TEORÍA DEL PSICOANÁLISIS Y PSICOSOCIAL

TEORÍA DEL PSICOANÁLISIS Y PSICOSOCIAL  

PSICOANÁLISIS: designa por una parte, aquel modelo teórico descriptivo y explicativo de los mecanismos, y son procesos y fenómenos implicados en la vida. 

• teoría explicativa
• teoría como terapia 

⋙ ello ( inconsciente)

⋙ yo(consciente)

⋙ super yo (subconsciente)

etapas

⊲ oral (0-1)

⊲ anal (1-2) esfinteres 

⊲ falica (3-6) identifica, electa

⊲ latencia (impulsos sexuales)

⊲ genital( pubertad)

PSICOSOCIAL:   enfatiza los aspectos sociales de cada uno de ellas y son en cuatro aspectos.

♫ incremento al entendimiento del "yo"

♫ la dimensión social

♫ el desarrollo de la personalidad

♫ el impacto de  la cultura

etapas

1. confianza voz desconfianza ( 0-)
2. autonomía voz desconfianza ( 1-3)
3. iniciativa voz culpa ( 3-6)
4. laboriosidad voz inferioridad ( 6 -12)
5. identidad voz confusión de roles ( 12-19)
6. intimidad voz aislamiento ( 19 - 40 )
7. generalidad voz estancamiento ( 40 - 65 )
8. integridad voz desesperación 

MI METACOGNICION 

⋙ ¿ QUE APRENDÍ?

sobre un tema muy importante que me sirve para ser una buena estudiante y para la sociedad.

⋙ ¿ COMO APRENDÍ?

atravez la investigación que ice, lo que ha explicado el profesor y las exposiciones de mis compañeros.

⋙ ¿ PARA QUE APRENDÍ ?

para ser una buena estudiante en mi formación en la sociedad y no tener dificultades.

⋙ ¿ QUE ME FALTA APRENDER?

me di cuenta que me falta indagar mas facilitándome de libros, folletos etc.

⋙ SUGERENCIA 

sugiero que nos deje mas trabajos individuales o grupales. 

TEORÍA DEL DESARROLLO MORAL

TEORÍA DEL DESARROLLO MORAL 

es una teoría planteada por estés autores:

PIAGET: se basa en dos aspectos del razonamiento moral: el respeto por las reglas y la justicia de los niños.

⋙ etapa pre-moral

⋙etapa heteronoma o realismo moral

⋙etapa autónoma 

KOHLBERE: se basa en el desarrollo cognitiva al estudio del juicio moral.

⊲moral pre convencional

⊲moral convencional

⊲moral post convencional 

GILLIGAN: propone que las mujeres tenían diferentes tendencias psicológicos y morales que los hombre, es decir tenían dos modos de pensamiento al momento de decir y actuar ante problemas de la vida.

también proponen:

• decisiones para la vida buenas, malas
• desarrollo en cada individuo
• desarrollo de la inteligencia
• las relaciones entre iguales 
• progresiva coacción de las normas de los adultos
• moral de obligación ( 2 - 6 años )
• moral de de la solidaridad ( 7 - 11 años)
• moral de equidad ( 12 a mas )

MI METACOGNICION

• ¿ QUE APRENDÍ ?

     yo aprendí un tema muy importante que nos sirve  para el desarrollo           de  los niños y para ser una buena estudiante.

• ¿COMO APRENDÍ ?

     investigando y exponiendo y las explicaciones de profesor 

• ¿ PARA QUE APRENDÍ ?

     para la vida, y ser una buena estudiante y no tener dificultades en mi          futuro.

• ¿ QUE ME FALTA APRENDER?

      investigar en libros, Internet  y exponer sin miedo 

• SUGERENCIA 

      sugiero al profesor que nos explique atravez de vídeos y que nos deje         para exponer. 

EL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO POR JEROME BRUNER

EL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO POR JEROME BRUNER 

permite al individuo desarrollar habilidades en solución de problema y ejecutar el pensamiento critico de la metodología de aprendizaje.

⋙ aprendizaje adquirido 

⋙aprendizaje guiado 

⋙aprendizaje en-activo

⋙aprendizaje iconico

⋙aprendizaje simbólico

⋙aprendizaje por ensayo - error

⋙aprendizaje por autocorreccion 

⋙ sensibilidad 

MI METACOGNICION 

• ¿ QUE APRENDÍ ?

    a investigar he informarme sobre el aprendizaje por   descubrimiento y       que tan importante es para la vida.

• ¿ COMO APRENDÍ ?

   atravez las exposiciones que ice y de mis compañeros mas también              la  explicación del docente.

• ¿ PARA QUE APRENDÍ?

    para ser una buena estudiante y para no dificultarme en mi proceso de       aprendizaje.

• ¿ QUE FALTA APRENDER?

    indagar mas sobre el tema y exponer sin dificultad 

• SUGERENCIA

    sugiero que nos deje exponer constantemente en las clases. 

TEORÍA SOCIOCULTURAL DE VIGOTSKY

TEORÍA SOCIOCULTURAL DE VIGOTSKY

Es la participación pro activa de los menores en el ambiente que les rodea siendo el desarrollo cognoscitivo en la interacción social. 

aportes pedagógicos:

• el aprendizaje social
• el aprendizaje por descubrimiento
• el aprendizaje por estimulacion y respuesta 
• el aprendizaje con el desarrollo real
• el aprendizaje por experimento 

MI METACOGNICION 

➤  ¿QUE APRENDÍ? 

aprendí sobre un tema muy importante para mi formación profesional y me servirá para mi futuro.

➤ ¿COMO APRENDÍ? 

aprendí atravez las investigaciones que ice, la explicación del docente y las exposiciones de mis compañeros. 

➤ ¿ PARA QUE APRENDÍ?

para ser una buena estudiante y brindar un aprendize significativo para los estudiantes. 

➤ ¿ QUE ME FALTA APRENDER?

investigar mas sobre el tema y exponer sin miedo.

➤ SUGERENCIA 

sugiero al profesor que nos deje trabajos grupales para investigar y exponer sin dificultad para tener día tras día un aprendizaje significativo. 

EL CONDUCTISMO

EL CONDUCTISMO 

Es la corriente de la psicología que se vasa en el empleo del procedimiento experimentales para estudiar el comportamiento observable, también es un conjunto de estímulos _ respuestas con la finalidad de estudiar el comportamiento del individuo. 

NEOCONDUCTISMO : Es el movimiento de los principios básicos del conductismo como el ambientalismo, el mecanismo y el condicionamiento para el análisis de la predicción y el control de la conducta. 

TEORÍA DEL CONDUCTISMO_ NEOCONDUCTISMO 

• cambio de conducta 
• aprendizaje por descubrimiento
• aprendizaje por operación_ experimentación
• adaptación l entorno 
• aprendizaje por ensayo y erro 
• aprendizaje por extinsion 
• aprendizaje por  descriminacion  

MI METACOGNICION 

➤  ¿QUE APRENDÍ? 

Aprendí sobre como el conductismo y neoconductismo es muy importante en el campo de estudio y como enseñar a los estudiantes .

     

➤ ¿COMO APRENDÍ? 

aprendí atravez la clase realizadas por el docente, la investigación que realice  y las exposiciones de mis compañeros.

➤ ¿ PARA QUE APRENDÍ?

para no tener dificultades en mi carrera profesional y poder enseñar con entusiasmo a los estudiantes. 

➤ ¿ QUE ME FALTA APRENDER?

investigar o indagar mas sobre el tema.

➤ SUGERENCIA 

sugiero al profesor que nos deje trabajos grupales para investigar y exponer sin dificultad por que día tras día tenemos un aprendizaje significativo.